Пусть этот прекрасный семейный праздник принесет в ваш дом умиротворение, покой и душевное равновесие. Желаю вам, дорогие педагоги, держать весь наступающий год удачу за руку, а счастье пусть обнимает вас ежеминутно, не позволяя расслабиться. Пусть двери волшебства приоткроются с боем курантов, пусть ваш драгоценный труд будет оценен по достоинству, а жизнь будет наполнена сказкой и чудесами.
SONY DSC
SONY DSC
29.12.2020 г. в ГБОУ «Центр «Рука в руке» прошел новогодний утренник для группы кратковременного пребывания детей с ОВЗ и детей инвалидов «Солнышко».
На празднике присутствовало 8 детей, 2 родителей, 6 педагогов в образе ведущей, героев сказок.
Перед проведением утренника проводилась огромная предварительная работа. Проводился с детьми инструктаж по правилам поведения на утренниках, с родителями были проведены индивидуальные консультации по противопожарной безопасности, по профилактике коронавирусной инфекции.
Педагогами и родителями были соблюдены все гигиенические требования (маски, перчатки, бахилы), проветривание помещения.
Использовались разнообразные методы и приемы:
– наглядно-слуховой (исполнение песен и стихов, беседы, загадки, постановка вопросов);
– зрительно-двигательный (показ взрослыми действий, отражающих характер музыки; показ танцевальных движений, действий игры с наглядным материалом);
– совместные действия ребенка с взрослым (использование песен и танцев);
– подражание действиям взрослого (хороводная игра);
– жестовая инструкция (физ.минутка);
– собственные действия ребенка по вербальной инструкции взрослого.
Все методы и приемы сочетались между собой, развивая при этом художественно-речевые и творческие способности детей. Ребята выразительно читали стихотворения о зиме, про Новый год и деда Мороза, отвечали на вопросы, отгадывали загадки, пели, танцевали.
При подготовке учитывались индивидуальный и дифференцированный подход, особенности развития каждого ребенка. Музыкальный и литературный материал соответствует тематике праздника. Сочетание форм работы были групповыми и индивидуальными. Соблюдалась логическая последовательность.
Использовался сюрпризный момент – появление таких героев, как Баба Яга, Медведь, Ежик, Дед Мороз и Снегурочка. Дети были по-настоящему удивлены – действительно, сюрпризный момент получился. Общение детей с этими героями прошло оживленно, красочно, эмоционально. Детей привлекла проведенная игра с Медведем «Снежки».
Разработанный педагогами материал подобран соответственно развитию детей, понятен и доступен детям. Дети с увлечением выполняли все задания, были активными и эмоциональными, никто не остался без внимания. В конце праздника Дед Мороз детям вручил подарки.
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
29.11.2020 г. в рамках государственного задания состоялся практико-ориентированный семинар «Сексуальное поведение детей и подростков».
Целью данного мероприятия было повышение уровня знаний среди педагогов и родителей о половом развитии детей с физической, нравственной и эстетической точек зрения.
Провели данное мероприятие педагог – психолог Махмудова Елена Григорьевна, социальный педагог Гасайниева Заира Исабековна.
Мероприятие проходило в онлайн- видео трансляции на YouTube канале ГБОУ «Центр «Рука в руке».
В своем выступлении педагоги рассказали о том, что тема сексуального воспитания очень сложна, и табуирована в нашем обществе. Сексуальность — это одна из сторон жизни любого человека. И здесь важно научить ребят пониманию своих границ, и границ другого человека. Нужно научить уважению к себе и уважению к другим людям, научить социально приемлемому и одобряемому обществом поведению. Мы, взрослые, родители и специалисты, воспитывающие детей, занимающиеся с ними, порой не знаем, как правильно говорить, чему и каким образом научить наших детей в этой сфере, не умеем преодолеть собственные барьеры и ограничения, не всегда можем взглянуть на сложные темы под другим углом зрения.
В условиях кризиса современного общества и изменения морально-нравственных и ценностных установок, возросло число несовершеннолетних, для которых неблагополучная среда обитания становится естественным ореолом. Вследствие чего дети не только не получают элементарных социальных установок, позволяющих ребенку нормально влиться как в школьный, так и в любой другой детский коллектив, но и способствует увеличению числа подростков, склонных к асоциальному поведению. Одним из проявлений которого является сексуальные аддикции, или нарушения сексуального поведения. К числу таких нарушений относятся неправильно сформированные штампы полоролевого поведения, ранних половых связей, проституции и т.д. Образ жизни подростка непосредственно связан с семьёй и школой.
Педагоги рассказали о том, как важно половое воспитание, как процесс, направленный на выработку качеств, черт, свойств, а также установок личности, определяющих необходимое обществу отношение человека к представителям другого пола.
Педагоги давали рекомендации, как правильно говорить с ребенком о половом взрослении, об изменениях, происходящих в физическом и психологическом развитии несовершеннолетних.
Ссылка на YouTube канале ГБОУ «Центр «Рука в руке» https://youtu.be/7w3KgtObNEM
21.10.2020 г. в рамках государственного задания состоялся семинар «Суицид и подросток».
Целью данного мероприятия было информирование педагогов школ о существовании подросткового суицида..
Провели данное мероприятие педагог – психолог Махмудова Елена Григорьевна.
Мероприятие проходило в онлайн- видео трансляции на YouTube канале ГБОУ «Центр «Рука в руке».
Семинар ориентирован на педагогов, классных руководителей. Семинар посвящен профилактике суицидального поведения несовершеннолетних обучающихся в образовательной среде.
Педагог рассказала про одну из острейших проблем современного общества – проблема аутоагрессивного поведения и суицидов, особенно среди подростков и молодежи. Суицидальные намерения детей и подростков трудно распознать. Суицид редко бывает продуманным и подготавливаемым заранее – дети лишают себя жизни под влиянием импульса. Причины, по которым подросток убивает себя, кажется взрослым незначительными: неразделенная любовь, конфликты с родителями и сверстниками, страх перед будущим, одиночество, желание обратить на себя внимание, хотя бы, таким образом, желание отомстить за унижение, оскорбление, наказать за невнимание. Особенно остро проблема подростковых суицидов ощущается в мегаполисах и крупных населенных пунктах. Этому способствуют, в том числе, смещение ориентиров с нравственных внутрисемейных ценностей на материальное и социальное положение в обществе, изменение приоритетов воспитания в современном образовании, бесконтрольное использование подростками интернет — ресурсов.
Педагог- психолог пояснила, что в подростковом возрасте отмечается повышенная сензитивность, совпадающая с периодом неопределенности и вхождения во взрослую жизнь. Зачастую это способствует тому, что в кризисной ситуации подросток может выбирать добровольный уход из жизни как наиболее «лёгкий» способ её разрешения. Подробное и детализированное освещение подростковых суицидов в СМИ, что мы отмечаем в настоящее время, вызывает «эффект заражения», что порождает новую волну суицидов в соответствующей возрастной или социальной группе. Елена Григорьевна рассказала о необходимо информировать обучающихся об имеющихся манипулятивных действиях в СМИ. О том, насколько данная информация может быть искажена, как к ней относиться.
Большая часть времени жизни современного подростка связана с образовательным учреждением, именно система образования становится реальной площадкой для работы по раннему выявлению и профилактике суицидального поведения учащихся.
Педагог – психолог пояснила,что основная цель работы образовательного учреждения по профилактике детского и подросткового суицида: организация профилактической работы по предупреждению суицидальных действий среди подростков, развитие стрессоустойчивости, укреплению психического здоровья обучающихся. Формирование ценности здорового образа и навыков безопасного поведения в ситуациях, связанных с риском для жизни, должно происходить в совместной деятельности ребенка и компетентного взрослого. Формы и методы организации профилактической деятельности должны соответствовать специфическим особенностям возрастного развития конкретных групп детей.
Ссылка на YouTube канале ГБОУ «Центр «Рука в руке» https://youtu.be/gi6UvRLmvFI
Новый год самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Новый год — всегда ожидание чуда, волшебных превращений, приключений и удивительных перемен.
C 20 декабря по 28 декабря 2020 г. в нашем Центре традиционно прошел конкурс детских поделок к новому году «Сказка в гости всех зовет!». Изготовление поделок играет очень большую роль в детском творчестве, поскольку они развивают воображение и мышление. Все поделки, представленные на конкурс, были изготовлены с душой. Дети проявили творчество, фантазию и мастерство.
Спасибо всем участникам конкурса за новые, необычные, креативные идеи! Дальнейших вам побед и творческих успехов!
С наступающим Новым годом!!!
В ГБОУ «Центр «Рука в руке» было проведено родительское собрание для родителей службы «Логопункт» и службы «Мир особого ребенка» по теме: «Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушениями речи».
Цель родительского собрания обеспечить понимание родителями необходимости развития мелкой моторики ребенка как неотъемлемой части его жизни.
Учитель-логопед рассказала родителям, что такое мелкая моторика и для чего она нужна?
Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движении: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).
Значение мелкой моторики очень велико! Она взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, зрительная и двигательная память, координация движений и восприятием ребенка.
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуального готовности ребенка к школьному обучению. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты память, мышление, речь. Дошкольник с низким уровнем развития моторики быстро утомляется. Его внимание быстро рассеивается, появляется чувство тревоги. Ему трудно выполнить задания связанные, например с письмом. В дальнейшем это может привести к отставанию в учебе.
Педагог в ходе своего выступления пояснила родителям, что развитие мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использование точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий: одеваться, держать ложку, карандаш, рисовать и писать, завязывать шнурки, застегивать пуговицы, в дальнейшем шить, готовить, мастерить и другое.
Татьяна Николаевна объяснила родителям, что начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью в жизни ребенка.
Если мы с вами будем должное внимание уделять упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений рук, то сможем решить сразу две задачи:
Учитель — логопед Татьяна Николаевна, провела для родителей мастер класс по развитию мелкой моторики в домашних условиях. Педагог провела несколько игр, продемонстрировала средства для развития мелкой моторики рук.
Ответственный: Учитель – логопед Зеленская Татьяна Николаевна
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
В МКОУ СОШ № 2 г. Нефтекумск,был проведен классный час:«СПИД – болезнь 21 века».
Цель этого мероприятия – сформировать у ребят представления о болезни века. Познакомить учащихся с основными сведениями о болезни и опасными особенностями ВИЧ – инфекции.
Педагогом совместно с учащимися на мероприятии были разобраны следующие вопросы: почему 1 декабря отмечается Всемирный день борьбы со СПИДом? Что такое СПИД? Почему это заболевание опасно для здоровья? Можно ли больному СПИДом учиться в общеобразовательной школе рядом со здоровыми учениками?
Социальный педагог пояснила учащимся, что СПИД относится к группе социально опасных заболеваний. Он обнаруживает пороки общества, без которых не может существовать. Для того чтобы остановить это грозное заболевание, требуется повысить уровень информированности подростков о ВИЧ/ СПИДе, формировать у подростков навыки ответственного отношения к своему здоровью. Во время проведения мероприятия обучающиеся получили достоверную информацию о ВИЧ/СПИДе, познакомились с механизмом распространения ВИЧ. В результате занятия ребята поняли, как уязвим любой человек в отношении ВИЧ-инфекции. Полученные навыки были закреплены в игровой форме. Использование презентаций и игровых моментов сделало классный час не только познавательным, но и интересным. Так же с обучающимися была проведена профилактическую беседа по толерантному отношению к ВИЧ – инфицированным.
В конце мероприятия учащиеся получили памятки «Стоп СПИД».
Ответственный: Социальный педагог Гасайниева Заира Исабековна
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
В НРПК г. Нефтекумск, был проведен классный час: «Ранние половые связи», с целью формирования отрицательной нравственной оценке половой распущенности; ознакомления несовершеннолетних с последствиями ранних половых связей.
Социальный педагог Центра рассказала студентам, что материалы проведённых исследований показывают низкую степень сформированности моральных норм среди значительной части подростков, вступающих в половую связь (у каждого десятого, кто имел половую связь, она произошла с совершенно незнакомым человеком). Практически половина первых половых связей у девушек в раннем возрасте происходит в связи с принуждением их к этому либо физической силой, либо угрозами. В данной ситуации говорить о половой близости по любви, о гармонии души и тела не приходится. Такой контакт вряд ли доставит наслаждение и избавит от стресса.
Педагог объяснила, что ранние половые связи подростков создают целый ряд серьёзных проблем: риск забеременеть, получить венерическую болезнь, утратить самоуважение, разочарование, приобрести «нехорошую репутацию» и др. Так -же педагог провела беседу со студентами , что интенсивная половая жизнь в молодом возрасте имеет своим последствием преждевременное прекращение половой деятельности. Раннее начало половой жизни неблагоприятно сказывается на потомстве. У родителей-подростков в два раза чаще умирают дети в младенчестве, чем дети у матерей в возрасте старше 20 лет. По наблюдениям врачей, здоровые дети родятся от женщин в возрасте 25-35 лет и от мужчин в возрасте 24-40 лет.
Причина ещё и в том, что родитель, который сам ещё не стал взрослым, вряд ли может научить чему-то своего ребёнка. Рождение ребёнка в раннем возрасте влияет на всю последующую жизнь женщины.
Ранние половые связи оказывают влияние и на общую продолжительность жизни. Было установлено, что люди, вступившие в брак в 16-18 лет, в среднем прожили 50-55 лет, а вступившие в брак в 23-25 лет имеют среднюю продолжительность жизни 75-80 лет.
Кроме того, необходимо отметить, что свободный взгляд на секс и раннее вступление в половые отношения привели к росту заболеваний, передаваемых половым путём.
Социальный педагог Центра ознакомила несовершеннолетних с данными Минздрава России, о том, что ранние половые связи подростков всегда приводят к отрицательному влиянию на состояние общего здоровья подростка (духовного и физического) и репродуктивного здоровья. Причина ранних половых связей в подростковом возрасте кроется прежде всего в неправильных мотивах и жизненных установках в этом возрасте. Подросток руководствуется больше физиологическими потребностями, связанными с интенсивным половым созреванием.
Поэтому здоровый образ жизни в подростковом возрасте является надёжной гарантией от ранних половых связей и всех последствий, с ними связанных. Физическая культура и спорт, занятия в различных кружках, хорошая учёба, заполненная духовная жизнь сглаживают преобладание полового влечения, переключают мысли на самосовершенствование, на развитие духовных и физических качеств, а это, в свою очередь, приводит к другому отношению к лицам противоположного пола. Определяется духовная близость, порождается доверие и ответственность, общность взглядов (интеллектуальная близость). Эти виды близости и являются частью здоровых человеческих отношений. Но приходит это с возрастом, когда человек сможет разобраться в собственных чувствах и определить, что он ожидает от близких отношений с другим человеком.
Ребята активно участвовали в дискуссии, отвечали на вопросы, заполняли анкеты, играли в игры, участвовали в обсуждении ситуаций.
В заключение Заира Исабековна отметила, что люди обладают сексуальностью от природы. Общество всегда регулировало сексуальное поведение людей, определяя, что нравственно, а что безнравственно. Если он хочет прожить долгую и счастливую жизнь, то все вопросы здорового образа жизни в его поведении должны иметь гармоничное сочетание, обеспечивающее духовное, физическое и социальное благополучие. Роль привычек здорового образа жизни трудно переоценить. Необходимо только разобраться с проблемами, связанными с взрослением и быстрым половым созреванием. Педагог подчеркнула, что в этом возрасте жизнь не кончается, а только начинается, и необходимо серьёзно готовиться к ней, чтобы прожить достойно, не надо спешить, всему есть своё время.
Ответственный: Социальный педагог Гасайниева Заира Исабековна
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
В МКОУ СОШ № 1 г. Нефтекумск ,был проведен классный час:«Профилактика употребления ПАВ»
В этом мероприятии приняли участие учащиеся 9 класса. Количество участников – 17 человек, 4 отсутствовали по болезни. Данное мероприятие проходило в форме информационно-познавательной игры. Задания для игры были подобраны с учетом возрастных особенностей.
Очень важный момент в проведении мероприятия – наглядность, оформление каждого момента наглядными материалами. На доске была размещена информация в форме тематических плакатов. Учащиеся приняли активное обсуждение по данной теме, особенно во время разбора ситуаций и работы над пословицами.
Социальный педагог Центра провела профилактическую беседу о вреде употребления ПАВ, приводила примеры из личных наблюдений. Обучающиеся охотно вступали в дискуссию на интересующие их вопросы. Так как о вреде курительных смесей говорят давно: большинство их обладает серьёзным психотропным эффектом и длительным токсическим действием. Привыкание к ним развивается гораздо быстрее, чем к тому же героину или марихуане, а «синдром отмены» протекает намного тяжелее. Вещества, содержащиеся в курительных миксах, вызывают галлюцинации и потерю контроля над собой.
Социальный педагог познакомила присутствующих с Постановлением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2009 года № 1186 «О внесении изменений в некоторые постановления Российской Федерации по вопросам, связанным с оборотом наркотических средств» употребление, приобретение, хранение, распространение и сбыт курительных смесей, содержащих наркотические и психотропные вещества, запрещено в Российской Федерации и преследуется по закону.
Педагог рассказала учащимся школы о признаках отравления курительными смесями, а так же о последствиях употребления курительных смесей (например, поражение центральной нервной системы, как следствие, снижение памяти, внимания, интеллектуальных способностей, нарушения речи, мыслительной деятельности (понимания), координации движений, режима сна, потеря эмоционального контроля (резкие перепады настроения).
Проведенное мероприятие помогло учащимся проявить и развить интеллектуальные и познавательные способности по профилактике наркомании и употреблении ПАВ, расширить эрудицию.
В конце мероприятия учащиеся получили памятки с информацией о профилактике наркозависимости и ПАВ.
Ответственный: Социальный педагог Гасайниева Заира Исабековна
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
В МКОУ СОШ № 13 г. а. Новкус – Артезиан, был проведен классный час: «Школа мой дом будь хозяином в нем»
Организатором данного мероприятия являлась педагог- психолог Курбанова Индира Султановна .
Во вступительной части классного часа педагог – психолог раскрыла цель мероприятия: обобщить представления учащихся о школе, о ценности школьной дружбы.
В ходе мероприятия учащиеся приобрели знания лексического значения слов «спасибо», «благодарю». Мероприятие было направлено на формирование коммуникативных навыков, чувства товарищества, дружбы.
Особое внимание было уделено играм на принятие своих одноклассников:«Вежливые прятки», «Пожалуйста», «Самый вежливый», «Волшебный цветик — семицветик» ребята учились вежливо общаться друг с другом.
Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей. Проведенное мероприятие будет способствовать сплочению коллектива учащихся, развитию коллективизма.
Педагог в ходе проведения мероприятия акцентировала внимание учащихся на этические нормы поведения, вежливые слова и их значении в общении.
Действия педагога , которые способствовали удачному проведению мероприятия: хорошо подготовлено оборудование, удачно подобрана песня, сценарий соответствует возрастным особенностям третьеклассников.
Всем детям были даны волшебные лепестки, на которых были написанные советы на память от волшебного цветика-семицветика.
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC
SONY DSC