23.09.2026г. в МКОУ СОШ № 7 с. Озек-Суат, Нефтекумского МО, прошло общественно-значимое мероприятие семинар, для педагогов «Особенности профилактики отклоняющегося поведения подростков в условиях школы».
Организатором мероприятия выступил ГБОУ «Центр психолого- педагогической, медицинской социальной помощи семье и детям «Рука в руке» (далее Центр).
Мероприятие проводилось с целью повышения психолого-педагогической компетентности педагогов (классных руководителей, учителей-предметников, педагогов-психологов, социальных педагогов) в вопросах профилактики отклоняющегося (девиантного) поведения подростков.
Провела данное мероприятие педагог – психолог Васильева Елена Владимировна.
Участники разобрали, что такое девиантное поведение, какие формы оно принимает (антисоциальное — противоправное, асоциальное — аморальное, аутодеструктивное — саморазрушительное: суицидальное, рискованное и т.п.).
Также говорили о комплексе факторов: возрастные особенности (гормональные изменения, кризис идентичности, трудности в общении со сверстниками и взрослыми), ошибки в воспитании, неблагоприятная семейная ситуация, влияние асоциальной среды. Подчёркивали: часто такое поведение — это «язык общения», когда другие способы взаимодействия исчерпаны.
Практическая часть была посвящена маркёрам (сигналам), которые помогают вовремя заметить тревожные тенденции: изменения в поведении, успеваемости, эмоциональном состоянии, вовлечённость в рискованные формы активности.
Затем педагогам предложили отработать пошаговый план: что сделать при подозрении на деструктивное поведение, как выстроить конструктивный диалог, когда нужно подключить узких специалистов (школьного психолога, социального педагога) или подключить внешние ресурсы.
Отдельно обсудили важность совместной работы: как координировать усилия семьи (родители как союзники) и специалистов (психолог, инспектор ПДН, социальный работник).
Обсудили комплексный подход: просветительская работа с классом (формирование навыков общения, саморегуляции, правовой грамотности), вовлечение в социально значимую деятельность (кружки, волонтёрство, спорт), создание благоприятного психологического климата в коллективе.
Семинар помог педагогам не просто получить новые знания, а наметить конкретные, прикладные шаги для ежедневной работы. Главный вывод — профилактика требует системного, командного подхода и постоянной готовности замечать «сигналы».
