17.04.2026 г. на базе МКДОУ Д/с №8 «Звездочка» п. Затеречный, Нефтекумского муниципального округа прошло общественно – значимое мероприятие в сфере образования – Лекция «Что родитель может делать каждый день, чтобы поддержать ребенка с ОВЗ».
Организатором мероприятия выступил ГБОУ «Центр психолого- педагогической, медицинской социальной помощи семье и детям «Рука в руке» (далее Центр).
Цель мероприятия: повышение осведомлённости родителей о практических методах ежедневной поддержки детей с ОВЗ.
Провела данное мероприятие учитель – дефектолог Бурда Татьяна Витальевна.
Татьяна Витальевна подчеркнула, что ежедневная поддержка ребёнка с ОВЗ — это не разовые акции, а система последовательных действий, направленных на создание благоприятной среды для развития и адаптации ребёнка.
- Создание предсказуемой и структурированной среды
— Режим дня: Соблюдение чёткого распорядка дня (сон, питание, занятия, отдых) помогает ребёнку чувствовать себя увереннее и снижает уровень тревожности.
— Визуальное расписание: Использование карточек, пиктограмм или фотографий для обозначения последовательности действий в течение дня. Это особенно важно для детей с нарушениями речи, мышления или аутизмом.
— Организация пространства: У каждого предмета и зоны должны быть своё место. Это облегчает ориентацию в пространстве и снижает импульсивность.
- Развитие коммуникативных навыков
— Слушайте активно: Уделяйте ребёнку полное внимание, когда он говорит. Смотрите в глаза, кивайте, задавайте уточняющие вопросы.
— Простая и чёткая речь: Говорите медленно, используя короткие предложения. Избегайте сложных грамматических конструкций и абстрактных понятий.
— Используйте альтернативные способы коммуникации: Если ребёнок испытывает трудности с вербальным общением, активно применяйте жесты, мимику, рисунки, карточки PECS.
— Поощряйте любую попытку общения: Хвалите за любые проявления инициативы, будь то звук, жест или слово.
- Формирование самостоятельности и самообслуживания
— Разбивайте задачи на мелкие шаги: Обучение сложным навыкам (одевание, приём пищи, гигиена) происходит путём поэтапного освоения.
— Терпение и повторение: Дети с ОВЗ часто нуждаются в многократном повторении и длительном освоении новых навыков.
— Используйте наглядные пособия: Инструкции в картинках, схемы выполнения действий.
— Поощряйте успехи: Отмечайте даже небольшие достижения, это мотивирует ребёнка к дальнейшему развитию.
- Эмоциональная поддержка и принятие
— Безусловная любовь: Ребёнок должен чувствовать, что его любят таким, какой он есть, независимо от его достижений или трудностей.
— Понимание и принятие: Важно принимать особенности своего ребёнка, не сравнивая его с другими.
— Учите распознавать и выражать эмоции: Помогайте ребёнку называть свои чувства, учите приемлемым способам их выражения.
— Создавайте ситуации успеха: Давайте ребёнку задания, с которыми он может справиться, чтобы он испытывал радость от достижения.
- Сотрудничество с педагогами и специалистами
— Регулярное общение: Поддерживайте постоянную связь с учителем, логопедом, психологом. Обменивайтесь информацией о состоянии ребёнка, успехах и трудностях.
— Единый подход: Старайтесь применять схожие методы и подходы дома и в саду.
— Домашние задания: Ответственно подходите к выполнению домашних заданий, разработанных специалистами.
В ходе собрания родители задавали вопросы, касающиеся конкретных трудностей своих детей. Учитель- дефектолог давала индивидуальные рекомендации, отвечала на вопросы о методах коррекции речевых нарушений, особенностях развития детей с разными видами ОВЗ, а также о способах формирования учебной мотивации.
Родительское собрание прошло продуктивно. Родители получили ценную информацию и практические рекомендации, которые помогут им более эффективно поддерживать своих детей с ОВЗ в повседневной жизни. Подчеркнута важность терпения, любви, последовательности и тесного сотрудничества семьи и ОО.
