12.09.2025 г. на базе МКОУ СОШ № 6 п. Затеречный , Нефтекумского муниципального округа проведено мероприятие – родительское собрание «Трудности детей-билингвов в школе».
Организатором мероприятия выступил ГБОУ «Центр психолого- педагогической, медицинской социальной помощи семье и детям «Рука в руке» (далее Центр).
Провела данное мероприятие педагог-психолог Васильева Елена Владимировна.
Основная цель — совместно определить трудности, с которыми сталкиваются дети, и выработать конкретные шаги для их преодоления.
Педагог – психолог рассказала о главных проблемах с которыми сталкиваются родители:
У детей возникают языковые трудности, дети часто смешивают языки в речи, имеют ограниченный словарный запас на одном из языков и испытывают затруднения с пониманием инструкций на уроках, ведущихся на втором языке.
У детей происходит снижение успеваемости по предметам, требующим развитой речевой компетенции (чтение, сочинение, устные ответы), замедленное усвоение новой лексики и понятий.
Происходят изменения в психоэмоциональные сфере, дети испытывают стеснение, неуверенность при общении в классе, избегание активного участия, что негативно сказывается на социализации и мотивации к учёбе.
Педагог- психолог дала рекомендации для родителей и педагогов школы:
Регулярные разговоры на языке, на котором ведется обучение, чтение книг и совместные задания на обоих языках. Уделять внимание расширению словарного запаса через игры, тематические карточки и повседневные ситуации. Использование визуальных опор, повторений и постепенного усложнения материала. Применение парной и групповой работы с носителями языка, дифференцированных заданий и дополнительных конспектов с понятной лексикой.
Создание благоприятной атмосферы; поощрение инициативы ребёнка; проведение тренингов по коммуникативной уверенности и коррекционных занятий при необходимости.
Родителям оказывать информационную поддержку , подготавливать памятки с практическими советами и списком онлайн‑ресурсов для работы с ребёнком дома.
Собрание показало важность скоординированных действий семьи и школы для успешной интеграции билингвальных детей в учебный процесс. Конкретные меры, записанные в протоколе, направлены на всестороннюю поддержку — языковую, академическую и психологическую — что позволит детям развивать оба языка без потери успеваемости и уверенности в себе.
