Летняя досуговая площадка – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.
Площадка дает возможность каждому ребенку раскрыться и самореализоваться.
Летняя досуговая площадка является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно на базе ГБОУ «Центр «Рука в руке» проводится смена с художественно- эстетической направленностью для детей 7 – 11 лет. Обязательным является вовлечение на площадку ребят из многодетных и малообеспеченных семей.
Центром воспитательной работы площадки является ребенок и его стремление к самореализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.
Над реализацией программы летней досуговой площадки с дневным пребыванием работает педагогический коллектив Центра.
Цель летней досуговой площадки – выявление способностей ребенка и его развитие в искусстве, техническом творчестве и других видов игровой деятельности.
Задачи:
• Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
• Преодоление разрыва между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.
• Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
• Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
• Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
•Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
• Развитие и укрепление связей Центра, с семьями, с учреждениями культуры и другими организациями поселка.
Сроки и условия пребывания:
По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение смены (21 день).
Программа рассчитана на учащихся 1 – 5 классов. Оптимальное количество детей в отряде – 20 человек.
Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют: начальник лагеря, воспитатели (преподаватели школы).
Принципы работы летней досуговой площадки
Программа летней досуговой площадки опирается на следующие принципы:
1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам площадки необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику площадки почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летней досуговой площадки предполагает:
— отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
— создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
— взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
— активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Направления деятельности летней досуговой площадки
1.Экологическое направление
2.Художественно – эстетическое направление
3.Трудовая деятельность
4.Физкультурно-оздоровительная деятельность
5.Патриотическое направление
Содержание программы
В течение смены велась работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучались их личностные особенности.
Физкультурно — оздоровительная работа
Основополагающими идеями в работе с детьми на площадке является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
— утренняя гимнастика
— принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания на площадке в светлое время суток);
— организация пешеходных экскурсий;
— организация спортивно-массовых мероприятий:
— спортивные эстафеты.
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
Инструктажи
— Инструктажи для детей:
«Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Правила безопасности при терактах», «По предупреждению кишечных заболеваний», «Меры безопасности жизни детей при укусе клещом»
Беседы, викторины, экскурсии
— Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;
— Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»
Работа по развитию творческих способностей детей
— Оформление отрядных уголков, стенных газет;
— Конкурсы рисунков: «Я рисую мир», «Что за прелесть эти сказки», «Моя Россия», « Я рисую собаку»…
— Тематические дни: «День знакомств», «День экологии», «Пушкинский день», «День движения», «День океанов», «День друзей», «День России», «День экологических открытий», «День веселья», «День медицинского работника», «День слонов», «День кинолога», «День памяти и скорби», «День олимпийских рекордов», «День игр и забав»
Мероприятия на развитие творческого мышления:
Загадки, кроссворды, ребусы, викторины, выставка поделок, рисунков.
Физкультурно–оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
— Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
— Выработка и укрепление гигиенических навыков;
— Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
— Утренняя гимнастика (зарядка)
— Спортивная игры на спортивной площадке;
— Подвижные игры на свежем воздухе
— Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)
— Тематический день «День олимпийских рекордов»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.
Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, — создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки.
Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Экологическое направление
Задачи экологической деятельности:
— воспитать бережное отношение к природе
— повысить уровень пропаганды здорового образа жизни,
уровень экологической культуры детей.
Художественно – эстетическое направление
Задачи эстетической деятельности:
•Пробуждать в детях чувство прекрасного;
•Формировать навыки культурного поведения и общения;
•Прививать детям эстетический вкус;В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.
Основным назначением художественно- эстетической деятельности на площадке является развитие креативности детей.
Большое внимание на площадке уделялось рисованию. Рисование на площадке дает не только большие возможности в развитии художественных способностей детей, но и помогает показать то, что ребенок не может выразить словами.
Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Патриотическое направление
Задачи патриотической деятельности:
•пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;
•формирование уважительного отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению родного края;
•формирование национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;
Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы все запланированное было исполнено:
— укрепление здоровья воспитанников;
— укрепление физических и психологических сил детей;
— развитие лидерских и организаторских качеств;
— приобретение новых знаний;
— развитие творческого потенциала детей;
— получение умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;
— развитие коммуникативных способностей и толерантности;
Также по плану взаимодействия педагогами Центра Алиевой Э.И. и Зеленской Т.Н. были проведены классные часы для детей посещающих пришкольный лагерь МКОУ СОШ № 6 :
04.07.2025г. — классный час «Мой образ жизни вне школы и мои любимые занятия»
14.07.2025г. -классный час «От шалости к правонарушениям»
Вторая смена летней досуговой площадки прошла успешно и оставила положительное впечатление у участников. Запланированные мероприятия способствовали не только развлечению, но и развитию навыков. Мы надеемся на дальнейшие успешные смены и продолжение работы в этом направлении.
